Consultor/a investigador senior cuantitativo experto en políticas públicas educación (Bogota, Colombia) contract

Parent Sector : Education Sector (ED)

Duty Station: Bogota

Job Family: Education

Type of contract : Affiliated personnel

Duration of contract : 6 months

Recruitment open to : External candidates

Application Deadline (Midnight Duty Station Time) : 26/02/2025

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

Applicant must be entitled to work in Colombia

Computadores para Educar (CPE), es una asociación sin ánimo de lucro creada en el año 2000, en cumplimiento de los lineamientos establecidos en el Documento CONPES 3063 del 23 de diciembre de 1999 y en el Decreto 2324 del 9 de noviembre de 2000. Sus asociados son el Fondo de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, el Fondo Único de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, el Ministerio de Educación Nacional y el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA).

La misión de Computadores para Educar es impulsar la innovación educativa mediante el uso de tecnologías digitales, contribuyendo al bienestar y al desarrollo sostenible de la sociedad, promoviendo el acceso equitativo y la generación de conocimiento. Su visión proyecta que, para el año 2026, Colombia se consolide como un país líder en educación apoyada en tecnologías digitales, garantizando que cada estudiante acceda a una formación de calidad mundial, pertinente y orientada al futuro.

Estas metas se desarrollan en el marco del Plan Nacional de Desarrollo y de las políticas sectoriales en materia de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y de educación, lideradas por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y el Ministerio de Educación Nacional. Para alcanzar sus propósitos, Computadores para Educar orienta su gestión a través de cuatro líneas estratégicas: i) Acceso a tecnologías digitales, ii) Apropiación pedagógica, iii) Sostenibilidad ambiental, y iv) Monitoreo, evaluación y gestión de conocimiento.

Computadores para Educar se encuentra actualmente implementando un giro estratégico y significativo en su enfoque, donde deja de concebir la entrega de tecnología como un fin en sí mismo y se enfoca en una concepción de la tecnología como un medio para movilizar el aprendizaje. Este cambio parte del reconocimiento de que los dispositivos tecnológicos, por sí solos, no garantizan mejoras en la calidad educativa ni en el acceso equitativo al conocimiento. Esta nueva estrategia, situará a docentes y estudiantes como protagonistas del cambio, fortaleciendo sus capacidades para un uso pedagógico, contextualizado y transformador de las herramientas digitales.

Con el fin de apoyar este proceso de transformación, considerando al mismo tiempo la importancia de analizar, sistematizar y evaluar las iniciativas realizadas, Computadores para Educar está creando y gestionando alianzas con actores claves con el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo y la UNESCO.

Como resultado de estas alianzas, se generó la iniciativa “Acompañar técnicamente la implementación y el posicionamiento de la estrategia de gestión de conocimiento de Computadores para Educar”, que coordina el PNUD Colombia, y en el marco de la cual se establece una cooperación con la UNESCO para llevar adelante esta consultoría. Esta iniciativa busca “Aunar esfuerzos técnicos, administrativos y financieros, para implementar la estrategia de gestión del conocimiento de la política pública de educación digital de la Asociación, a través del análisis, evaluación y divulgación de los programas de aprendizaje estudiantil, formación docente y sostenibilidad ambiental en las instituciones educativas públicas” (Anexo Técnico elaborado por Computadores para Educar, 2025). De esta manera, se espera que sus productos contribuyan a construir, sobre la base de los esfuerzos realizados por Computadores para Educar, sus resultados, prácticas, desafíos y lecciones aprendidas, una nueva visión y recomendaciones para la acción que al mismo tiempo orienten la toma de decisiones de Computadores para Educar, generen espacios y mecanismos de construcción de consensos, diálogo, reflexión, formación y compartir conocimientos y experiencias.

En el marco de dicha iniciativa se elaborarán documentos de investigación, análisis y sistematización de información en diversas temáticas que abarcan la integración de las tecnologías en la educación, los cuales requieren para su elaboración la identificación y el análisis de indicadores de educación digital, así como recomendaciones estratégicas para la retroalimentación de documentos en desarrollo bajo el mencionado proyecto, tales como notas técnicas de iniciativas específicas de Computadores para Educar y un informe de balance de gestión.

Objetivos general

Brindar liderazgo técnico en la sistematización, análisis y estructuración de indicadores de educación digital, así como en la evaluación de resultados de las iniciativas de Computadores para Educar (CPE), incluyendo la elaboración de notas técnicas sobre financiamiento sectorial (SGP) y generando recomendaciones estratégicas que permitan comunicar aprendizajes y fortalecer la toma de decisiones en materia de políticas públicas basadas en evidencia.

Objetivos específicos

• Liderar el diseño y estructuración técnica de una nota de política sobre el Sistema General de Participaciones (SGP) orientada al fortalecimiento tecnológico educativo.
• Liderar el diagnóstico técnico de los sistemas de información y la identificación de indicadores de educación digital (capacidades, dotación y apropiación) para el desarrollo de un visor integrado.
• Apoyo en el análisis de los datos históricos y actuales de los proyectos de CPE para generar evidencia cuantitativa sobre sus resultados.
• Orientar al equipo técnico de datos y visualización en el procesamiento de información para garantizar que los productos analíticos respondan a las necesidades de la política pública.
• Formular recomendaciones estratégicas y lineamientos técnicos que faciliten la comunicación de resultados, la sostenibilidad de las inversiones en educación digital y la inclusión estadística de indicadores claves para analizar el desarrollo de políticas públicas en materia de integración de tecnologías en la educación, a nivel sistémico y de aprendizajes.
• Apoyar la gestión operativa de las actividades del proyecto, incluyendo el seguimiento de entregables, preparación de presentaciones y articulación técnica entre perfiles.
• Participar en reuniones técnicas y espacios de coordinación, así como instancias de diálogo de alto nivel, brindando soporte en la documentación, sistematización y consolidación de insumos técnicos.

Actividades

-Participar en los espacios de inducción, coordinación y planeación técnica convocados por el PNUD, UNESCO y Computadores para Educar, para conocer los lineamientos generales, metodológicos y operativos de la consultoría.

-Realizar el análisis de sistemas e indicadores de educación digital, agrupándolos por dimensiones (evaluación de capacidades, dotación/conectividad y apropiación).

-Ejecutar la caracterización de necesidades de información, identificando vacíos de datos y barreras de acceso en el sector.

-Liderar el mapeo de fuentes de datos sectoriales y evaluar la viabilidad de mecanismos de intercambio de información entre entidades.

-Coordinar con el equipo de datos la definición de los formatos de intercambio y la viabilidad técnica de los indicadores identificados.

-Guiar la lógica de procesamiento de datos, asegurando que el análisis cuantitativo sustente de manera rigurosa los diagnósticos realizados.

 –Colaborar en la articulación operativa entre los perfiles técnicos del proyecto, facilitando la integración de insumos y la coherencia entre los productos desarrollados.

 –Elaborar una nota técnica especializada sobre el Sistema General de Participaciones (SGP), incorporando análisis de escenarios y criterios técnicos para el sector.

 –Apoyar en la elaboración de documentos técnicos que sinteticen los aprendizajes de los proyectos sistematizados y brinden recomendaciones para futuras estrategias de educación digital.

-Participar en las mesas técnicas de articulación con el nivel internacional, nacional y territorial para la consolidación del flujo de datos del Componente.

-Cumplir con los principios de confidencialidad y protección de datos personales, especialmente respecto a la información técnica o sensible derivada de los procesos de validación.

Compensación: Se estimará acorde a experiencia y tiempos destinados a completar los productos según plan de trabajo a presentar por persona consultora.

Quienes pueden aplicar: Personas expertas nacionales e internacionales que tengan permiso de trabajo en Colombia.

Características de la consultoría: La consultoría será presencial con una duración de 6 meses, a tiempo completo. Conjuntamente con la supervisión se podría evaluar la posibilidad de realizar al menos 2 días de teletrabajo a la semana. Estará bajo la supervisión de la especialista de educación de la UNESCO San José, en colaboración con personas designadas de Computadores para Educar y la Oficina Nacional del PNUD en Colombia.

Estudios:

Poseer título de Maestría o Especialización en Políticas Públicas, Ciencias administrativas, Evaluación de Proyectos, Estadística o Economía aplicada Educación.

Se valorará el poseer título profesional en Economía, Estadística, Ingeniería, Sociología, Ciencia Política o áreas de las Ciencias Sociales y Humanas.

Experiencia laboral

• Experiencia mínima requerida de 10 años en actividades relacionadas con investigación sectorial o social, seguimiento o evaluación de programas y/o proyectos. Esta experiencia deberá evidenciar trabajo en alguno o varios de las siguientes temáticas:

-Uso de metodologías cuantitativas para el análisis de información y toma de decisiones.

-Evaluación de proyectos de educación, tecnología o políticas TIC

-Liderazgo de investigaciones cuantitativas y redacción de documentos técnicos de incidencia estratégica.

Competencias

• Excelentes habilidades de redacción, comunicación interpersonal y trabajo en equipo.
• Pensamiento crítico, plural, sistémico e innovador.
• Enfoque en resultados y resolución de problemas.
• Planificación y organización
• Disposición a compartir y hacer circular el conocimiento, así como a una cultura del aprendizaje y la mejora continua.

Idiomas

• Excelente dominio escrito y oral del español o nativo.
• Muy buen dominio escrito y oral del idioma inglés.

Estudios:

Poseer título de Doctorado o mayor en Políticas Públicas, Ciencias administrativas, Evaluación de Proyectos, Estadística o Economía aplicada Educación.

Se valorará el poseer título profesional o de maestría en Economía, Estadística, Ingeniería, Sociología, Ciencia Política o áreas de las Ciencias Sociales y Humanas.

Experiencia laboral

• Experiencia mínima requerida de 15 años en actividades relacionadas con investigación sectorial o social, seguimiento o evaluación de programas y/o proyectos. Esta experiencia deberá evidenciar trabajo en alguno o varios de las siguientes temáticas:

-Uso de metodologías cuantitativas para el análisis de información y toma de decisiones.

-Evaluación de proyectos de educación, tecnología o políticas TIC

-Liderazgo de investigaciones cuantitativas y redacción de documentos técnicos de incidencia estratégica.

Competencias

• Excelentes habilidades de redacción, comunicación interpersonal y trabajo en equipo.
• Pensamiento crítico, plural, sistémico e innovador.
• Enfoque en resultados y resolución de problemas.
• Planificación y organización
• Disposición a compartir y hacer circular el conocimiento, así como a una cultura del aprendizaje y la mejora continua.

Idiomas

• Excelente dominio escrito y oral del español o nativo.
• Excelente dominio escrito y oral del idioma inglés.

Productos esperados y tiempos

Las personas interesadas deberán, además de llenar la aplicación correspondiente al puesto en el Portal UNESCO, adjuntar en la misma un curriculum vitae actualizado y una propuesta técnica y financiera de la consultoría.

El no cumplimiento de los anteriores requisitos descalificará la aplicación, aunque se haya realizado en el sistema.