ESPECIALISTA EN GESTIÓN DE TRAYECTORIAS EDUCATIVAS PARA ASISTENCIA TÉCNICA UGEL FOCALIZADAS- TRUJILL (Lima, Peru) contract

Type of contract : Consultant Contract

Level :  Level 2 – Middle

Hiring Unit : Priority Africa and External Relations Sector (PAX)

Duty Station : Lima

Work location : On site

Duration of contract : 5 months

Hiring open to : External candidates

Application deadline (Midnight UTC−5 Time) : 09/03/2026

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

Applicants must be entitled to work in Perú

ANTECEDENTES

La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con el poder de transformar la vida de las personas, las comunidades y el planeta para mejorarlo a lo largo de las generaciones. El Sector de Educación de la UNESCO ejerce un liderazgo mundial y regional para garantizar que todos los niños, jóvenes y adultos tengan acceso a una educación de calidad a lo largo de toda la vida.
En el Perú, la presencia sostenida de población migrante y refugiada plantea desafíos persistentes para garantizar el acceso, la permanencia y la culminación de trayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes, en particular en contextos urbanos con alta presión sobre los servicios educativos.
En este contexto, la Oficina de la UNESCO en el Perú, a través del Programa Multianual de Resiliencia (MYRP II), financiado por Education Cannot Wait, viene implementando acciones orientadas a promover una educación inclusiva y equitativa para población migrante, refugiada y comunidades de acogida, con énfasis en las ciudades de Lima y Trujillo, UNESCO forma parte del consorcio implementador del programa junto con RET (grantee), Plan International (Gender Lead Organization) y ASOVENTRU. 
Durante el periodo 2025, en el marco del Programa Aprender sin Barreras, se ha priorizado el fortalecimiento de capacidades en las UGEL focalizadas para mejorar la gestión de: La oferta y demanda educativa (vacantes escolares) y el uso estratégico de información para la prevención de la deserción y promoción de la permanencia y culminación escolar, con enfoque de género e inclusión.

El Programa MYRP II – “Aprender sin Barreras” – UNESCO, para garantizar que niños, niñas y adolescentes refugiados, migrantes y de la comunidad de acogida mejoren sus condiciones para el acceso, permanencia y conclusión de trayectorias educativas, requiere contratar un  (01) Especialista en gestión para brindar asistencia técnica especializada en el uso y manejo de la herramienta digital y fortalecimiento de capacidades asegurando sostenibilidad institucional y decisiones basadas en evidencia a especialistas de 02 UGEL de La Libertad.

OBJETIVO

Brindar asistencia técnica especializada a dos (02) UGEL focalizadas de Trujillo para fortalecer sus capacidades en la gestión de la oferta y demanda educativa y en el uso estratégico de información para la prevención de la deserción escolar, contribuyendo a mejorar el acceso, permanencia y culminación de las trayectorias educativas con enfoque de género e inclusión.

PRINCIPALES FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

En el marco de la implementación 2026 de las actividades y proyectos del Sector de Educación de la Oficina de la UNESCO en Perú, del Programa MYRP II y bajo la autoridad de la jefa de la Oficina y la supervisión directa del coordinador de Educación, así como de la Coordinadora del Programa, el/a consultor/a individual, en su condición de especialista en gestión, deberá:
3.1 Diagnóstico y análisis de brechas 
•    Sistematizar resultados del diagnóstico 2025 en IE focalizadas y socializar con los equipos de las (02) UGEL de Trujillo.
•    Realizar levantamiento de información en 8 nuevas IIEE focalizadas 2026, en las UGEL 02 La Esperanza, UGEL 03 NOT y especialistas de la Gerencia Regional de Educación de La Libertad (GRELL); aplicando instrumentos de recojo de información sobre la situación y necesidades de las UGEL en torno a la gestión de vacantes y prevención del abandono o interrupción escolar.
•    Analizar brechas en gestión de vacantes y prevención del abandono o interrupción escolar
•    Elaborar informe técnico con recomendaciones priorizadas, por UGEL focalizada.
3.2 Actualización, fortalecimiento de herramienta digital y gestión de la información.
•    Actualizar herramienta digital de análisis (Power Bi) por UGEL, que incorporan los análisis históricos de los datos demográficos y educativos para comprender la dinámica de la demanda y oferta de las vacantes, así como sobre deserción escolar en los territorios focalizados, para identificar patrones y factores de riesgo en los territorios focalizados.
•    Adaptar la herramienta a las necesidades de cada UGEL (02) focalizadas.
•    Elaborar manual o guía técnica de uso de la herramienta digital y asegurar la transferencia de la herramienta en los equipos de UGEL logrado el compromiso de la sostenibilidad operativa.
•    Transferir capacidades a equipos técnicos y especialistas de educación de UGEL para el manejo operativo de la herramienta digital, para el análisis de datos, gestión de la información y la toma de decisiones.
•    Validación técnica y participativa de la herramienta digital 

3.3 Elaboración e implementación del Plan Formativo 
•    Diseñar plan formativo basado en los resultados de diagnóstico.
•    Incorporar enfoques: género, inclusión, interculturalidad, derechos, movilidad humana, interseccionalidad y territorial.
•    Desarrollar mínimo cinco acciones formativas por UGEL que respondan a las necesidades territoriales de cada UGEL, que incorpore en su estructura, metodología, materiales y recursos, guías. Las acciones formativas serán coordinadas con los puntos focales y cada una tendrá una duración de 4 horas, para 12 especialistas en total, haciendo uso de la metodología de casos y alineadas a las normativas del sector.
•    Evaluar aprendizajes, niveles de apropiación y satisfacción
3.4    Asistencia Técnica y acompañamiento personalizado
•    Brindar asistencia técnica permanente al equipo de especialistas de las 02 UGEL, en gestión de vacantes, análisis de los factores de riesgo y gestión de la información.
•    Acompañar el análisis de oferta y demanda educativa para el año escolar 2026.
•    Facilitar el análisis de factores de riesgo de interrupción, abandono o deserción escolar de las y los estudiantes de educación primaria y secundaria de las IIEE focalizadas
•    Facilitar espacios de intercambio, reflexión y aprendizaje entre especialistas de las UGEL focalizadas de Trujillo, para homogeneizar prácticas, resolver problemas comunes y compartir estrategias efectivas.
•    Identificar necesidades de fortalecimiento de capacidades del equipo de especialistas de UGEL y proponer acciones formativas o de acompañamiento específicas.
3.5 Sistema de seguimiento y evaluación 
•    Diseñar sistema de seguimiento de capacidades instaladas, basado en indicadores de producto.
•    Definir indicadores de eficiencia, eficacia y de sostenibilidad
•    Elaborar informe final consolidado de logro de resultados, lecciones aprendidas y 
•    Presentar los resultados obtenidos ante distintos actores educativos, como directores, docentes y especialistas de la GRELL, UGEL e IIEE.

Realizar otras actividades relacionadas con las funciones del puesto que le sean asignadas por la coordinadora del programa o el coordinador del sector.

El contrato tendrá una duración de cinco (05) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño satisfactoria. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica.

PRODUCTOS / ENTREGABLES

El/La consultor/a debe garantizar la implementación de las actividades y la gestión efectiva del cronograma propuesto, mediante la elaboración de los siguientes entregables que deberá presentar junto con un recibo de honorarios y/o payment claim:

Producto 1    

–    Plan de Trabajo detallando cronograma, metodología y matriz de indicadores.
–    Informe de levantamiento de información de 08 IIEE, 02 UGEL, GRELL.
–    Presentación de los certificados de los cursos BSAFE, PSEA y de Ética e Integridad.    

A los 30 días de suscrito el contrato (20%)

Producto 2  

 –    Informe de sistematización de resultados del diagnóstico y análisis de brechas 2025 y 2026 de IE focalizadas y socialización con los equipos de las (02) UGEL de Trujillo.
–    Herramienta digital adaptada por UGEL.
–    Manual o guía técnica de uso de la herramienta digital.    

A los 60 días (20%)

Producto 3    

–    Reporte de avances en la asistencia técnica a las UGEL. 
–    Presentación preliminar de la actualización de la herramienta digital Power BI para su validación.
–    Plan formativo validado.    

A los 90 días (20%)

Producto 4  

 –    Reporte de avances en la asistencia técnica a las UGEL. 
–    Informe del Plan Formativo desarrollado.    

A los 120 días (20%)

Producto 5    

–    Informe de la asistencia técnica y acompañamiento a las UGEL focalizadas.
–    Sistema de seguimiento e informe final de cierre que incluya sugerencias y recomendaciones (sostenibilidad, identificación de buenas prácticas y puntos de mejora, beneficiarios identificando género, discapacidad).  

 A los 150 días (20%)

(*) Como parte del Producto 1, el/la consultor/a deberá presentar los certificados de los cursos de Seguridad de Naciones Unidas – BSAFE (https://training.dss.un.org/), Protección Contra la Explotación y los Abusos Sexuales – PSEA (https://agora.unicef.org/) y Ética e Integridad (https://inspira.un.org/)

• Accountability (C)
• Communication (C)
• Innovation (C)
• Enfoque de resultados (C)

For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework.

EDUCATION

 •    Profesional en Educación, gestión de trayectoria educativas, datos, informática, ingeniería, estadística o carreras afines.
•    Se valorará cursos o capacitaciones vinculadas a igualdad de género, inclusión educativa o accesibilidad para niños y adolescentes con discapacidad, gestión de la oferta y demanda educativa.

WORK EXPERIENCE

•    Experiencia mínima de 5 años en gestión pública, recolección y análisis de datos, uso de herramientas digitales y fortalecimiento de capacidades.
•    Experiencia de uno o más programas/proyectos sobre procesos de capacitación y fortalecimiento de capacidades en el ámbito educativo y/o UGEL, en análisis de datos y uso de herramientas digitales (Power BI)
•    Experiencia en uno o más programas/proyectos/consultorías sobre gestión de plataformas del Sistema de recojo de información educativa del MINEDU, asistencia técnica a UGEL y DRE/GRE
•    Experiencia en uno o más programas/proyectos/consultorías sobre poblaciones migrantes, refugiadas o en situación de vulnerabilidad (deseable).
•    Experiencia en facilitación de procesos de capacitación y fortalecimiento de capacidades dirigidos a directores de IIEE y especialistas en educación.

Conocimientos
•    Conocimiento en gestión de vacantes, trayectorias educativas, en factores de interrupción, abandono o deserción, normativa vigente sobre oferta y demanda educativa, matrícula.

Domicilio
Considerando que el Programa requiere un (1) Especialista en Trujillo, se espera que los candidatos tengan sus domicilios en Trujillo.

El/la postulante no debe tener contrato vigente o nombramiento con el Estado.

SKILLS AND COMPETENCIES

LANGUAGES

Idiomas

• Español (nativo)
• Inglés básico (deseable)

Los/las profesionales interesados/as en participar deberán aplicar a la convocatoria y adjuntar en un solo documento PDF:
a)    CV personal y 
b)    Employment History Form  

Descargar formato de postulación aquí. Revisar carpeta de descargas.

Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación.

Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information, by the above deadline.

To apply, please visit the UNESCO Careers website. No modifications can be made to the application once submitted. 

The process may include pre-recorded video interviews and/or written assessments, interviews with a Panel, as well as reference checks. In addition, candidates may be requested to provide additional information which may be pertinent to the position’s qualifications.  

Please note that all candidates, whether selected or not, will be informed of the outcome of their application in due course. 

Short-listed candidates may also be added to Talent Pools; subject to their consent (i.e. Data Privacy Statement).

• UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of personnel shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity.
• UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment.
• lndividuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply.
• All applications will be treated with the highest level of confidentiality.
• The statutory retirement age at UNESCO is 65 years.
• UNESCO does not charge a fee at any stage of the hiring process.