Consultant International – Expert en Education (Royaume-Uni de Grande-Bretagne, Cameroon) contract

Type de contrat : Consultant

Niveau : Level 3 – Senior

Unité : Secteur de l’éducation (ED)

Lieu d’affectation : Yaoundé

Lieu du travail : Sur site

Durée du contrat : 3 mois

Recrutement ouvert à : Candidats externes

Date limite de candidature (minuit, heure de UTC+1) : 20/04/2026

Valeurs fondamentales de l’UNESCO : Engagement envers L’Organisation, Integrité, Respect de la diversité et Professionnalisme

Le Bureau régional de Yaoundé couvre dix pays d’Afrique centrale, à savoir : Angola, Burundi, Cameroun, République centrafricaine, Tchad, Congo, République démocratique du Congo, Guinée équatoriale, Gabon et Sao Tomé-et-Principe. Actuellement, ce Bureau s’investit dans la mise en œuvre d’un important portefeuille des projets d’éducation principalement financés par le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) pour un montant total supérieur à 100 millions de dollars, en sus de ses responsabilités programmatiques et opérationnelles plus générales. Environ 83 millions de dollars de ce portefeuille relèvent de sa responsabilité directe (au Bureau du Cameroun et ses antennes au Tchad et au Burundi). Près de 20 millions de dollars supplémentaires sont en cours de mobilisation, notamment dans le cadre de deux programmes du GPE, pour lesquels la Banque islamique de développement (BID) agit en tant qu’agent partenaire et contracte l’UNESCO comme agence de mise en œuvre au Cameroun et au Tchad.

La mise en œuvre efficace et efficiente de ce portefeuille repose sur une direction/leadership, une expertise technique et une supervision administrative de qualité, essentielles à la réalisation des résultats attendus, au contrôle interne, à la garantie de l’intégrité fiduciaire et à la collaboration avec les équipes techniques nationales.

C’est dans ce contexte que le Bureau régional de Yaoundé prévoit de renforcer son expertise technique avec le recrutement d’un expert-consultant dans le domaine de l’éducation et de la formation.

Sous l’autorité générale du Sous-Directeur général de l’éducation, les orientations du Directeur régional et représentant de l’UNESCO pour l’Afrique centrale et la supervision directe du Chef de la Section de l’éducation, le/la titulaire du poste appuiera la planification, la coordination et la mise en œuvre des programmes et projets en faveur de l’Objectif de développement durable n° 4, en particulier l’appui technique aux états membres pour l’élaboration et la mise en œuvre des politiques et des stratégies de l’éducation, incluant la promotion de l’inclusion et l’équité dans les systèmes éducatifs, l’éducation au service du développement durable (EDD), la formation et le perfectionnement professionnel des enseignants, l’exploitation des technologies et de l’intelligence artificielle à des fins éducatives, l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP), etc. Une attention particulière sera accordée à la mise en œuvre des programmes relatifs à la transformation des systèmes éducatifs financés par le GPE ainsi qu’à la mobilisation des partenariats et des financements pour de nouveaux projets.

Plus précisément, le candidat(e) sélectionné(e) exercera les tâches suivantes :

Conception, mise en œuvre et gestion des programmes et des projets

• Élaborer, appuyer et suivre les programmes et stratégies relatifs aux Objectifs de développement durable n° 4 (ODD 4 – Éducation 2030) et n° 8 (ODD 8 – Emploi), au Plan-cadre des Nations Unies pour l’assistance au développement (PNUAD) et aux documents de stratégie de pays de l’UNESCO, notamment dans les domaines des politiques, de la planification et de la gestion de l’éducation, et plus particulièrement dans celui de la formation des enseignants, du développement professionnel continu et des compétences pour la vie et le monde du travail.

• Coordonner, planifier, suivre et mettre en œuvre le Programme du Bureau sur l’Éducation au développement durable (EDD), ainsi que sur l’éducation à la citoyenneté mondiale, l’inclusion et l’éducation des filles. Identifier les domaines prioritaires et les priorités nationales au sein des États membres de la sous-région, en accord avec la Stratégie de l’UNESCO pour l’EDD et le Cadre stratégique régional, ainsi qu’avec les approches et stratégies des autres partenaires au développement. Recommander des programmes et des approches pour répondre aux défis multisectoriels du développement.

Conseils stratégiques et assistance technique

• Élaborer et mettre en œuvre des conseils stratégiques, des outils méthodologiques et une assistance technique à destination des ministères de l’Éducation et des autres acteurs clés pour la mise en œuvre des activités des programmes régionaux et nationaux, notamment en matière de projection des ressources et de systèmes d’information pour la gestion de l’éducation (SIGE), avec un accent particulier sur l’inclusion, l’EDD et la formation des enseignants.

• Concevoir, mettre en œuvre et faire le suivi des activités de recherche, des projets d’assistance technique, des programmes de renforcement des capacités et des propositions de financement connexes sur les questions politiques et techniques relatives au développement des compétences dans la région.

Gestion des connaissances, partenariats et mobilisation des ressources

• Développer une base de connaissances et mettre en œuvre des stratégies de sensibilisation visant à étendre et à diffuser les programmes et les réalisations de l’UNESCO dans le domaine de l’éducation au bénéfice des pays d’Afrique centrale.

• Mobiliser et mettre en réseau des partenaires actifs dans le domaine de l’éducation, en collaboration avec les instituts spécialisés de l’UNESCO (notamment l’IICBA, l’IIPE, l’UIL et l’UIS) et avec les partenaires nationaux, régionaux et internationaux, y compris dans le cadre du Groupe de coordination régionale pour l’ODD 4 – Éducation 2030.

• Mobiliser des ressources pour appuyer l’analyse, la planification et le développement des systèmes de renforcement des compétences dans la région, en élaborant des propositions de projets et des cadres de coopération avec les États membres et les agences donatrices et en menant des activités de collecte de fonds.

• Renforcer la mobilisation des fonds pour les projets intersectoriels qui sont dans le pipeline, à savoir: (1) Projet sous-régional de renforcement des Systèmes d’Information pour la Gestion des Politiques (Education, Recherche, Culture, communication et Information) dans les Etats membres de la CEEAC; (2) Projet de renforcement de la préservation et de la valorisation du Bassin du Congo; (3) Educa-TV ; (4) Forum sur le renforcement de la culture de la paix dans la région d’Afrique centrale et des Grands Lacs, etc.

• Communication (F)
• Responsabilité (F)
• Innovation (F)
• Partage des connaissances et volonté constante d’amélioration (F)
• Planification et organisation (F)
• Culture du résultat (F)
• Travail en équipe (F)

Pour des informations détaillées, veuillez consulter le Référentiel des compétences de l’UNESCO.

FORMATION

• Un diplôme universitaire supérieur de niveau Master ou équivalent en sciences sociales et humaines, en planification, ou tout autre domaine connexe, avec une composante substantielle en méthode quantitative.

EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE

• Au moins 7 années d’expérience professionnelle pertinente à des niveaux de responsabilité de plus en plus élevés dont de préférence 3 années acquises à l’international, dans les domaines de planification, de gestion et d’évaluation des projets et programmes d’éducation.

• Expérience avérée dans les domaines d’assistance technique pour les réformes éducatives, de suivi-évaluation des programmes et de mobilisation des ressources en Afrique en général et Afrique centrale en particulier.

• Expérience professionnelle pertinente dans l’élaboration et l’appui des projets éducatifs dans des contextes fragiles, de crise/conflit ou de post-conflit.

APTITUDES ET COMPÉTENCES

• Bonne connaissance des systèmes éducatifs africains en général, et de l’Afrique centrale en particulier.
• Capacité à gérer des projets, participer à leur suivi et évaluation et à rendre compte de leur mise en œuvre.
• Excellent sens des relations humaines et aptitude à communiquer efficacement et de façon convaincante, oralement et par écrit.
• Capacité à concevoir et élaborer des notes conceptuelles, des rapports, des notes techniques, des documents de projets et des études sectorielles.
• Aptitude à mener un plaidoyer factuel et à mobiliser des ressources auprès des bailleurs
• Capacité avérée de leadership, de gestion et de supervision d’équipes, y compris dans des contextes multiculturels.
• Excellentes aptitudes de communication orales et écrites.
• Maitrise de l’outil informatique, notamment de la suite MS Office (Word, Excel, Outlook, PowerPoint, etc.).

LANGUES

• Excellente connaissance (à l’écrit et à l’oral) du français. Bonne connaissance de l’anglais.

Education

• Diplôme universitaire supérieur (doctorat ou équivalent) en sciences de l’éducation, en sciences économiques et sociales, avec une mention en planification de l’éducation où dans un domaine connexe.

Expérience professionnelle

• Expérience de travail avec des Agences des Nations Unies, les Ministères de l’éducation, les Organisations internationales et intergouvernementales, les banques de développement dans des projets éducatifs.
• Expérience professionnelle dans le système des Nations Unies ou dans d’autres organisations internationales dans le domaine de l’éducation en général, et du numérique éducatif et des projets sociaux en particulier.

Expérience préalable avec les mécanismes et cadres intergouvernementaux des Nations Unies sur l’éducation.

Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes.

Pour postuler, veuillez visiter le site Web de l’UNESCO Carrières. Aucune modification ne peut être apportée à la candidature soumise.

Le processus peut inclure des entretiens vidéo préenregistrés et/ou des évaluations écrites, des entretiens avec un jury, ainsi que des vérifications de références. En outre, il pourra être demandé aux candidats de fournir des informations complémentaires jugées pertinentes au regard des qualifications requises pour le poste.

Veuillez noter que tous les candidats, qu’ils soient retenus ou non, seront informés du résultat de leur candidature en temps utile.

Les candidats présélectionnés peuvent également être ajoutés à des viviers de talents, sous réserve de leur consentement (voir la Déclaration de confidentialité des données).

• L’UNESCO rappelle que la considération dominante dans le recrutement du personnel doit être la nécessité d’assurer à l’Organisation les services de personnes possédant les plus hautes qualités de travail, de compétence et d’intégrité.
• L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme de harcèlement.
• Les personnes issues de groupes minoritaires et de groupes autochtones, ainsi que les personnes handicapées, sont également encouragées à postuler.
• Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité..
• L’âge statutaire de départ à la retraite à l’UNESCO est de 65 ans.
• L’UNESCO ne prend de frais à aucune étape du recrutement.