Consultant(e) International(e) pour l’implantation et l’adaptation de STATEDUC mobile au Burundi (Bujumbura, Burundi) Full Time

Type de contrat : Consultant

Niveau : Level 2 – Middle

Unité : Secteur de l’éducation (ED)

Lieu d’affectation : Bujumbura

Lieu du travail : Sur site

Durée du contrat : 4 mois

Recrutement ouvert à : Candidats externes

Date limite de candidature (minuit, heure de UTC+2) : 22/04/2026

Valeurs fondamentales de l’UNESCO : Engagement envers L’Organisation, Integrité, Respect de la diversité et Professionnalisme

Le Projet d’Amélioration de la Qualité des Apprentissages au Burundi (PAQABU – IGA NEZA KIBONDO) est une initiative financée par le Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) visant à soutenir la transformation du système éducatif burundais. Mis en œuvre par le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Recherche Scientifique (MENRS) pour une durée de quatre ans et couvrant l’ensemble du territoire national, ce projet bénéficie de l’appui de trois agents partenaires : l’Agence Française de Développement (AFD), l’UNICEF et l’UNESCO.

Le projet est issu d’un processus engagé en 2023 avec l’élaboration d’un Pacte de partenariat autour de la réforme prioritaire retenue par le pays, portant sur l’amélioration équitable et inclusive de la qualité des apprentissages. Cette réforme répond à plusieurs défis structurels du système éducatif, notamment le statut et les conditions de travail des enseignants, l’insuffisance des intrants scolaires (infrastructures, équipements et supports pédagogiques), ainsi que la qualité de l’environnement d’apprentissage. Elle vise également à réduire les inégalités d’accès et d’apprentissage, en particulier pour les filles, les enfants à besoins spécifiques et les groupes vulnérables.

Dans cette dynamique de transformation du système éducatif, le renforcement de la gouvernance et du pilotage du secteur constitue un enjeu majeur. La disponibilité de données fiables, complètes et actualisées est en effet essentielle pour éclairer la prise de décision, améliorer la planification de l’éducation, assurer un suivi efficace des politiques éducatives et optimiser la gestion des ressources du secteur.

Cependant, l’analyse des facteurs favorables ayant conduit à l’élaboration du Pacte de partenariat a mis en évidence plusieurs faiblesses affectant le Système d’Information pour la Gestion de l’Éducation (SIGE) au Burundi. La stratégie nationale de développement et de pérennisation du SIGE a notamment expiré depuis 2020, tandis que la qualité des données reste limitée par plusieurs contraintes structurelles. Parmi celles-ci figurent l’existence de multiples sources de données non harmonisées concernant notamment les enseignants, les infrastructures et les intrants pédagogiques ; la mauvaise tenue des registres scolaires qui affecte la qualité du recensement ; ainsi que des insuffisances dans le traitement et la consolidation des données dues à des incohérences entre les différentes bases existantes du secteur.

À ces défis s’ajoutent l’absence d’une base de données sectorielle relationnelle intégrant l’ensemble des niveaux d’enseignement, l’absence d’interopérabilité entre les différentes plateformes de gestion (SIGE central, gestion des ressources humaines, infrastructures, examens et concours, évaluation des acquis scolaires), l’indisponibilité de données démographiques actualisées nécessaires au calcul fiable de certains indicateurs, ainsi que des capacités techniques encore limitées au sein de la chaîne de production et d’exploitation des données.

Dans ce contexte, la modernisation et la consolidation du SIGE apparaissent comme une priorité stratégique pour le MENRS. L’intégration d’outils numériques innovants, notamment la digitalisation des processus de collecte des données, représente un levier essentiel pour améliorer la fiabilité, l’accessibilité et l’exploitation des informations scolaires.

C’est dans cette perspective que l’UNESCO, dans le cadre de la mise en œuvre du PAQABU, accompagne le Gouvernement du Burundi dans le renforcement du système d’information pour la gestion de l’éducation afin de soutenir une gouvernance du secteur fondée sur des données fiables et de favoriser un pilotage plus efficace et durable du système éducatif.

2.1. Objectif général

L’objectif général de cette mission est de moderniser le SIGE à travers l’implantation et l’adaptation de la plateforme StatEduc Mobile, afin de digitaliser la collecte des données en vue de renforcer leur fiabilité et faciliter leur utilisation pour le pilotage du système éducatif.

2.2. Objectifs spécifiques

De façon spécifique il s’agira de :

• Implanter et adapter la plateforme StatEduc Mobile au contexte du système éducatif burundais et l’intégrer à l’environnement technique existant du SIGE ;
• Intégrer dans la plateforme des contrôles de cohérence des données collectées ;
• Mettre à niveau de la plateforme StatEduc Server actuellement déployer sur les serveurs du MENRS, en assurant son interopérabilité avec les systèmes déjà opérationnels et la synchronisation avec la plateforme StatEduc Mobile ;
• Assurer la synchronisation entre les plateformes StatEduc Mobile et StatEduc Serveur ;
• Tester la plateforme dans un échantillon de 20 écoles afin d’identifier les améliorations nécessaires et d’ajuster les fonctionnalités ;
• Renforcer les capacités des cadres du Bureau de la Planification et des Statistiques de l’Education (BPSE) à travers des formations sur l’utilisation de la plateforme et l’administration de la plateforme ;
• Élaborer des guides, manuels et supports techniques pour faciliter l’utilisation et l’administration de la plateforme.

À l’issue de la mission, les résultats suivants sont attendus :

• La plateforme StatEduc Mobile est implantée, configurée et adaptée aux besoins du système éducatif Burundais en tenant compte l’environnement technique existant du SIGE ;
• Les outils et supports techniques nécessaires à l’utilisation de la plateforme sont disponibles ;
• La plateforme StatEduc Serveur est mise à jour et la synchronisation avec la plateforme StatEduc Mobile est assurée ;
• La collecte digitale des données scolaires est testée dans les 20 écoles ciblées ;
• Les acteurs impliqués dans la collecte et le contrôle qualité des données sont formés à l’utilisation de la plateforme ;
• Un mécanisme de suivi et d’assurance qualité des données collectées est opérationnel

Les livrables suivants sont attendus à l’issu de la mission :

• Un rapport technique de l’architecture proposée pour l’intégration de StatEduc Mobile et StatEduc Server
• La plateforme StatEduc Mobile implantée et adaptée au contexte national ;
• Version mise à jour et fonctionnelle de StatEduc Server sur les serveurs du MENRS;
• Les manuels et guides d’utilisation de la plateforme ;
• Les supports de formation destinés aux utilisateurs (ex : Powerpoints) ;
• Un rapport du test de la plateforme digitale dans les 20 écoles échantillonnées ;

Le/la consultant(e) adoptera une approche participative, impliquant les différentes parties prenantes à tous les niveaux, afin de garantir une appropriation effective de la plateforme par l’ensemble des acteurs. Des réunions régulières seront organisées soit pour collecter les informations nécessaires ou soit échanger sur les propositions techniques.

• Communication (F)
• Responsabilité (F)
• Innovation (F)
• Partage des connaissances et volonté constante d’amélioration (F)
• Planification et organisation (F)
• Culture du résultat (F)
• Travail en équipe (F)

Pour des informations détaillées, veuillez consulter le Référentiel des compétences de l’UNESCO.

Le/la consultant(e) devra répondre au profil suivant :

FORMATION

• Être titulaire d’un diplôme d’ingénieur de conception (Bac+5) ou équivalent en informatique, avec une spécialisation en génie logiciel, systèmes d’information ou gestion des bases de données.

EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE

• Justifier d’au moins dix (10) ans d’expérience dans la conception, le développement et la mise en œuvre de Systèmes d’Information pour la Gestion de l’Éducation (SIGE) ;
• Avoir une expertise avérée de l’architecture technique et des codes sources de l’application StatEduc2 ;
• Avoir participé à au moins un projet de déploiement et/ou d’adaptation de la plateforme StatEduc Mobile ;
• Disposer d’une expérience confirmée dans la conception, le développement et le déploiement d’applications mobiles (Android et/ou iOS).

COMPÉTENCES TECHNIQUES

• Excellente maîtrise du développement d’applications web et mobiles ;
• Bonne maîtrise des langages et frameworks de développement mobile (Java, Kotlin, Flutter, React Native ou équivalents) ;
• Bonne maîtrise des architectures de systèmes d’information, des plateformes web et mobiles ;
• Bonne connaissance des systèmes de gestion de bases de données (MySQL, PostgreSQL, SQL Server, SQLite).

CONNAISSANCES SECTORIELLES

• Avoir une bonne connaissance du système éducatif burundais serait un atout

Les candidats intéressés doivent soumettre :

• Un CV détaillé de chaque consultant proposé.
• Une proposition technique décrivant la méthodologie envisagée.
• Une proposition financière détaillant les coûts associés.

CRITERES DE SELECTION

Les candidatures seront évaluées sur la base de :

• La pertinence de l’expérience des consultants.
• La clarté et la faisabilité de la méthodologie proposée.
• Le rapport qualité/prix de l’offre.

Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes.

Pour postuler, veuillez visiter le site Web de l’UNESCO Carrières. Aucune modification ne peut être apportée à la candidature soumise.

Le processus peut inclure des entretiens vidéo préenregistrés et/ou des évaluations écrites, des entretiens avec un jury, ainsi que des vérifications de références. En outre, il pourra être demandé aux candidats de fournir des informations complémentaires jugées pertinentes au regard des qualifications requises pour le poste.

Veuillez noter que tous les candidats, qu’ils soient retenus ou non, seront informés du résultat de leur candidature en temps utile.

Les candidats présélectionnés peuvent également être ajoutés à des viviers de talents, sous réserve de leur consentement (voir la Déclaration de confidentialité des données).

• L’UNESCO rappelle que la considération dominante dans le recrutement du personnel doit être la nécessité d’assurer à l’Organisation les services de personnes possédant les plus hautes qualités de travail, de compétence et d’intégrité.
• L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toute forme de harcèlement.
• Les personnes issues de groupes minoritaires et de groupes autochtones, ainsi que les personnes handicapées, sont également encouragées à postuler.
• Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité..
• L’âge statutaire de départ à la retraite à l’UNESCO est de 65 ans.
• L’UNESCO ne prend de frais à aucune étape du recrutement.