ESPECIALISTA EN ASISTENCIA TÉCNICA PEDAGÓGICA EN EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES EN MOQUEGUA – REIMAGINA (Lima, Peru) contract

Type of contract : Consultant Contract

Level :  Level 2 – Middle

Hiring Unit : Priority Africa and External Relations Sector (PAX)

Duty Station : Lima

Work location : On site

Duration of contract : 6 months

Hiring open to : External candidates

Application deadline (Midnight UTC−5 Time) : 20/03/2026

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

La educación es un derecho humano fundamental y un bien público mundial con el poder de transformar la vida de las personas, las comunidades y el planeta para mejorarlo a lo largo de las generaciones. El Sector de Educación de la UNESCO ejerce un liderazgo mundial y regional para garantizar que todos los niños, jóvenes y adultos tengan acceso a una educación de calidad a lo largo de toda la vida.  

En el marco de la ejecución el programa de Educación en el Peru, la Oficina de la UNESCO y la Asociación Quellaveco de Anglo American suscribieron en el 2024 un Convenio para implementar el Proyecto UNESCO-Quellaveco-REIMAGINA entre 2024 hasta 2027. Este Proyecto se desarrolla en la Región de Moquegua y su objetivo es contribuir a mejorar los aprendizajes de 12 mil escolares y consolidar la región entre las mejores del país.  El Proyecto promueve metodologías innovadoras de aprendizajes activos que enriquezcan la experiencia académica de los estudiantes, sus Proyectos de vida y sus habilidades socioemocionales y digitales, además de contribuir al desarrollo de sus comunidades.

En este contexto la Oficina de la UNESCO en Perú, atendiendo a la solicitud formulada en enero de 2026 por la Dirección Regional de Educación de Moquegua (DREMO), requiere contratar los servicios de un/a Especialista Pedagógico en evaluación de aprendizajes que brinde asistencia técnica en evaluación de aprendizajes para el Proyecto UNESCO-Quellaveco-REIMAGINA, en adelante “el Proyecto”. 

Fortalecer las capacidades técnicas y pedagógicas de los asesores para el cambio del Programa Reimagina y de los especialistas y funcionarios de la Dirección Regional de Educación de Moquegua (DREMO) para mejorar el diseño, implementación y uso pedagógico de la Evaluación Regional de Estudiantes (ERE) y otros procesos de mejora del aprendizaje en la región.  

PRINCIPALES FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

3.1.    Brindar asistencia técnica a los especialistas de ERE de la DREMO

3.1.1.    Sobre la base de la propuesta 2025, fortalecer la fundamentación teórica y metodológica de la Evaluación Regional de Estudiantes (ERE) mediante procesos de revisión y validación técnica con especialistas de la DREMO y de las UGEL.
3.1.2.    Preparar y validar con el Coordinador y la Especialista Pedagógica del Programa una metodología para la validación de la propuesta de metodología de análisis de los ítems de la prueba ERE. 
3.1.3.    Presentar, recoger retroalimentación, validar y consolidar la metodología de análisis de los ítems de la ERE 2026, en continuidad con la propuesta desarrollada en 2025, asegurando el asesoramiento técnico permanente a los especialistas de la DREMO para su adecuada aplicación.
3.1.4.    Impulsar, en coordinación con el Coordinador del Proyecto, la incorporación de las recomendaciones del Programa Reimagina en la ERE Moquegua 2026, garantizando su coherencia técnica, metodológica y operativa.
3.1.5.    Sobre el análisis de resultados de la ERE 2025, asesorar técnicamente al equipo de la DREMO en el desarrollo y validación de los lineamientos pedagógicos regionales y de la guía metodológica para el uso pedagógico de los resultados de la ERE y ENLA, asegurando su claridad práctica, pertinencia pedagógica y articulación con los retos territoriales de la región.
3.1.6.    Brindar asistencia técnica continua y fortalecer las capacidades del equipo técnico de la DREMO y de las UGEL mediante misiones presenciales, sesiones virtuales y revisión técnica permanente, en procesos pedagógicos y de gestión orientados a la mejora de los aprendizajes y a la articulación efectiva de los resultados de la ERE con las estrategias de mejora escolar.
3.1.7.    Mantener informado de manera permanente al Coordinador del Proyecto sobre los avances, logros, riesgos y dificultades del proceso, proponiendo oportunamente acciones de ajuste cuando corresponda.

3.2.    Fortalecimiento de capacidades del equipo de Reimagina 

3.2.1.    Fortalecer las capacidades de los Asesores para el Cambio en el análisis, interpretación y aplicación pedagógica de los resultados de la ERE, promoviendo su uso estratégico en el trabajo con docentes y directivos de las instituciones educativas.
3.2.2.    Acompañar a los Asesores para el Cambio en la implementación de estrategias orientadas al uso pedagógico de los resultados de la ERE y ENLA, en el marco de las Jornadas de Reflexión y del desarrollo de Proyectos de Aprendizaje alineados a los Retos Territoriales. Este acompañamiento se realizará de forma presencial en una muestra de instituciones educativas y se realizará en modalidad virtual en las otras IIEE.
3.2.3.    Coordinar permanentemente las acciones de fortalecimiento dirigidas a los Asesores para el Cambio con la Especialista Pedagógica del Programa y mantener en referencia al Coordinador del Proyecto, asegurando coherencia técnica, articulación operativa y alineamiento estratégico con los objetivos de Reimagina.

3.3.    Acompañamiento a asesores para el cambio en las instituciones educativas (directivos y docentes)

3.3.1.    Coordinar de manera permanente con los Asesores para el Cambio y con la Especialista Pedagógica del Programa, la planificación, implementación y ajuste de las acciones de acompañamiento en las instituciones educativas.
3.3.2.    Desarrollar capacidades en directivos y docentes del Programa Reimagina y de la región Moquegua para el uso pedagógico de los resultados de la ERE y ENLA.

3.4.    Disponibilidad para cualquier otro pedido hecho por parte del Coordinación del programa.

3.4.1.    Participar en actividades académicas, ponencias y similares, en su especialidad, cuando fuera requerido. 

PRODUCTOS / ENTREGABLES

El/la profesional bajo la supervisión del Coordinador del Sector ED debe garantizar rigurosamente la implementación efectiva de las actividades y la gestión efectiva del cronograma mediante la elaboración de los siguientes entregables con un recibo de honorarios:

Distinguir productos y reportes. Que es en coordinación con el coordinador 

Producto 1
●    Plan de trabajo detallado, articulado con la dinámica operativa del equipo técnico y validado por la Coordinación del Programa, que especifique actividades, cronograma, responsabilidades y mecanismos de seguimiento para el proceso de fortalecimiento y validación técnica.
●    Documento técnico de la fundamentación teórica y metodológica de la Evaluación Regional de Estudiantes (ERE) 2026. El documento debe incluir la actualización y validación de la metodología de análisis de ítems en continuidad con la propuesta desarrollada en 2025.
●    Propuesta de metodología para validación del documento  técnico con especialistas y autoridades de la DREMO.
●    Materiales técnicos y pedagógicos para la capacitación de asesores para el cambio sobre el uso pedagógico de la ERE.
    A los 30 días de suscrito el contrato

Producto 2
●    Acta de validación por parte de la DREMO del marco teórico y metodológico de la ERE.
●    Informe sobre la incorporación de las recomendaciones del Programa Reimagina en la ERE Moquegua 2026.
    A los 60 días de suscrito el contrato

Producto 3    
●    Informe de validación de los lineamientos pedagógicos regionales. 
●    Guía metodológica para el uso pedagógico de los resultados de la ERE y ENLA.
    A los 90 días de suscrito el contrato

Producto 4    
●    Reporte técnico y pedagógico de la implementación y uso de programas automatizados (Alfa de Cronbach, ponderación y matriz de validación) para el análisis y procesamiento psicométrico de los ítems y los resultados de las evaluaciones regionales.
●    Reporte de avance de la capacitación y acompañamiento técnico realizado a los asesores para el cambio hasta el momento.
    A los 120 días de suscrito el contrato

Producto 5    
●    Informe técnico del uso pedagógico de resultados en instituciones educativas.
    A los 150 días de suscrito el contrato

Producto 6    
●    Sistematización del plan e implementación de la asistencia técnica (acompañamiento y fortalecimiento de capacidades) al equipo técnico de la DREMO.
●    Informe consolidado de asistencia técnica a asesores para el cambio y colegios del programa Reimagina.
●    Documento final de transferencia metodológica al equipo técnico de la DREMO, que incluya protocolos, matrices y herramientas.
    A los 180 días de suscrito el contrato

(*) Como parte del Producto 1, el/la consultor/a deberá presentar los certificados de los cursos de Seguridad de Naciones Unidas – BSAFE (https://training.dss.un.org/), Protección Contra la Explotación y los Abusos Sexuales – PSEA (https://agora.unicef.org/) y Ética e Integridad (https://inspira.un.org/)

VIAJES 

El o la profesional debe tener disponibilidad para viajar dentro y fuera del país, de acuerdo con las necesidades del Programa. Los costos de viajes serán cubiertos por el Proyecto, siguiendo las normas internas de la UNESCO.

Viaje 1
Taller presencial de validación de fundamentación de la ERE y lineamientos pedagógicos.
Sesiones de trabajo con especialistas DREMO para definir estructura de la guía metodológica.
Capacitación inicial a asesores para el cambio en análisis de resultados ERE-ENLA.
9 días    Abril / Mayo

Viaje 2    
Taller de revisión técnica de la guía metodológica y análisis psicométrico.
Observación del trabajo de asesores en escuelas Reimagina.    
6 días    Junio /Julio

Viaje 3    
Validación final de ajuste ERE 2026.
Taller de cierre con asesores para el cambio.
Presentación de hallazgos finales y recomendaciones.    
6 días    Agosto/Septiembre

• Accountability (C)
• Communication (C)
• Teamwork (C)
• Planning and organizing

For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework.

Educación
●    Licenciado con título universitario en las áreas de Educación, Ciencias Sociales y Humanas, Economía o áreas relacionadas.
●    Maestría en Educación o Psicopedagogía con mención procesos curriculares (deseable)

Experiencia Laboral
●    Experiencia general no menor a 8 años en el ejercicio profesional. Si la experiencia es en el sector educación será considerado un plus.
●    Experiencia de 3 años a más en proyectos y/o programas en instituciones públicas o privadas vinculadas a temas de Evaluación de Aprendizajes, Medición y Evaluación Educativa. Si la experiencia es zona rural será considerada un plus.
●    Experiencia en 3 o más proyectos en organismos internacionales, ONG, instituciones de sociedad civil o asociados bilaterales, relacionados a temas de Evaluación de Aprendizajes y Evaluaciones Estandarizadas, relacionadas a temas del Programa (deseable).
●    Experiencia de 2 años o más de trabajo con instituciones educativas, UGEL, DRE o Ministerio de   Educación en Fortalecimiento de capacidades, en currículo, evaluación, medición de aprendizajes, devolución formativa de resultados, diseño de programas formativos, en evaluación de aprendizajes.

SKILLS AND COMPETENCIES

LANGUAGES

•    Español (nivel de idioma nativo)

El contrato tendrá una duración de seis (06) meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica.   

Los/las profesionales interesados/as en participar deberán aplicar a la convocatoria y adjuntar en un solo documento PDF:
a)    CV personal
b)    Employment History Form y 

c)     Propuesta Técnica y Económica

Descargar aquí Formato de Postulación 

Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación.

Please note that all candidates must complete an on-line application and provide complete and accurate information, by the above deadline.

To apply, please visit the UNESCO Careers website. No modifications can be made to the application once submitted. 

The process may include pre-recorded video interviews and/or written assessments, interviews with a Panel, as well as reference checks. In addition, candidates may be requested to provide additional information which may be pertinent to the position’s qualifications.  

Please note that all candidates, whether selected or not, will be informed of the outcome of their application in due course. 

Short-listed candidates may also be added to Talent Pools; subject to their consent (i.e. Data Privacy Statement).

• UNESCO recalls that paramount consideration in the appointment of personnel shall be the necessity of securing the highest standards of efficiency, technical competence and integrity.
• UNESCO applies a zero-tolerance policy against all forms of harassment.
• lndividuals from minority groups and indigenous groups and persons with disabilities are equally encouraged to apply.
• All applications will be treated with the highest level of confidentiality.
• The statutory retirement age at UNESCO is 65 years.
• UNESCO does not charge a fee at any stage of the hiring process.